篩板精餾實驗裝置LPK-BDIS-
一、裝置必須滿足的知識點要求：
1、學習單溢流降液管篩板塔結構，了解塔內部工作狀態(tài)；
2、學習回流比對連續(xù)精餾的影響；
3、了解不同進料位置對精餾過程的影響；
4、了解設備工業(yè)化布局，強化工程化概念；

篩板精餾實驗裝置LPK-BDIS-C

一、裝置必須滿足的知識點要求：

    1、學習單溢流降液管篩板塔結構，了解塔內部工作狀態(tài)；

2、學習回流比對連續(xù)精餾的影響；

3、了解不同進料位置對精餾過程的影響；

4、了解設備工業(yè)化布局，強化工程化概念；

二、裝置功能要求：

1、裝置具有創(chuàng)新性：為篩板單溢流降液管塔，塔身局部設置觀察視盅，能觀察塔體內部結構及氣液交換狀態(tài)；

2、裝置能實現回流比自動控制，根據需要選擇全回流和部分回流連續(xù)操作；

3、塔身至少預留三個不同進料位置；

 4、動畫形式實現對裝置多角度立體呈現，其中包含塔板氣液傳質現象模擬展示，裝置三維動態(tài)模型認知、設備工程化布局理念講解、裝置特色功能介紹及實驗操作步驟講解等.

5、設備外觀及大?。阂笱b置采用高品質鋁合金框架帶移動腳輪，尺寸不大于2200mm*580mm*2500mm（長*寬*高）

三、智能學習系統(tǒng)“互聯網+”實驗實踐教學

萊帕克經過長時間的行業(yè)沉淀，匠心打造“智能學習系統(tǒng)”，系統(tǒng)集成了實驗裝置自檢、實驗裝置運行狀態(tài)遠程監(jiān)控等設備自主診斷模塊，確保了實驗設備在啟動前和使用中的可靠運行；系統(tǒng)還集成了實驗理論答題、視頻學習、模擬練習與測試、指導真實實驗操作等自主學習模塊。此系統(tǒng)基于“互聯網+裝置”的設計理念，采用物聯網技術將互聯網和實驗裝置有效結合。

軟件基于3D虛擬引擎開發(fā)，以三維虛擬場景呈現，操作環(huán)境配套規(guī)范三維虛擬實驗室場景，可進行認識設備、模擬實驗、實驗考核，具備自動評分功能，可根據操作過程給予操作評分，軟件以網絡web版發(fā)布，使用賬號可通過PC端瀏覽器登錄界面，便于學生離開電教室可以隨時用自己的電腦進行預習和學習。